审核评估工作既是落实教育评价改革的内在要求，也是建设高水平本科教育的重要举措，更是关系学校未来发展和办学声誉的关键环节。河海大学按照“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的工作方针，不断强化本科人才培养和本科教育教学核心地位，大力构建河海特色质量文化，促进本科教育教学内涵式高质量发展。

2024年下半年，我校将接受教育部第一类审核评估，为使广大师生深刻认识审核评估的重要意义，准确把握精髓要义，通过专家讲座、专项调研、校内自评、专家预评估、整改推进等多种形式，推进评建任务落实，学校推出“河海大学审核评估迎评进行时”专栏，及时报道审核评估迎评进展，推动全校师生员工以强烈的责任感、使命感和主人翁意识做好审核评估的各项准备工作。

9月11日，河海大学召开2024-2025学年第一学期第一次本科教学工作例会，副校长沈扬出席会议，教务处、研究生院、学生处、双创学院、国教院、终身教育院等部门领导，各学院本科教学院长、教学秘书以及教务处、双创学院全体人员参加会议。会议由教务处处长李轶主持。

会上特邀东南大学物理学院张勇副教授作题为《AI赋能的大学物理智慧课程教与学》的报告。张勇副教授从人工智能简介、人工智能在教育教学中的应用、新时代高等教育面临的新要求、大学物理智慧课程建设与教学实践及结论与展望等方面，全面介绍了东南大学“人工智能+高等教育”的教学模式深刻变革。他指出，AI赋能的大学物理智慧课程建设不仅为教师提供了智慧管理和智能决策支持，还为学生打开了个性化和多元化学习的新天地，为我校深化智慧课程研究与实践提供了宝贵的借鉴。

专家讲座图

工作布置

副校长沈扬就本学期相关重点工作提出要求。一是加强智慧课程建设。各学院要积极引入人工智能、大数据等先进技术，开发集成AI技术的教学平台，实现课程内容的智能化管理。同时，结合学生需求和行业发展趋势，不断更新和优化课程内容。二是全力做好新一轮高水平教学成果奖培育工作。在教学改革中，各学院要做到真改革、真投入、真合作，勇于突破传统教学模式，积极开展不同学科之间的合作。在成果的凝练中，要以校级教学成果奖申报评选为抓手，建立跟踪评估机制，定期检查教学成果奖培育工作的进展，为后续更高层次成果奖的申报打好积淀。三是持续推进审核评估工作。各学院要加强教学质量监控，完善内部质量保障建设，做到学院对本院授课教师的听课全覆盖。全力提升质量文化氛围，强化以学生为中心的教学理念，推动全员参与教学质量保障体系的构建与执行工作。

教务处处长李轶介绍了本学期本科教学重点工作，教务处、学生处、双创学院相关领导分别就教学发展、教研评估、教务学籍、实践教学、学生管理、创新创业教育等方面进行了通报。