培养方案是学校教学组织与管理的基本依据，是人才培养过程的“蓝图”。一直以来，河海大学主动对接国家发展需要，定期修订、适时调整人才培养方案，持续提升人才培养质量；同时也通过培养方案顶层设计，贯彻落实审核评估“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的工作方针，不断强化本科人才培养和本科教育教学核心地位，形成河海特色质量文化，促进本科教育教学内涵式高质量发展。

4月3日，河海大学召开2024版本科人才培养方案答辩评审会（第一批），对从各学院抽取的首批共29个专业的本科人才培养方案进行答辩评审。副校长沈扬、原校长姜弘道、校内外专家、2020级部分本科专业的学生观察员，各学院教学副院长、汇报专业所在系系主任、专业负责人及教务处人员参加会议。会议由教务处处长李轶主持。

专家组集中会议

沈扬在讲话中指出，随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，高等教育面临空前的挑战。学校人才培养工作必须主动对接国家需求，深化模式改革，提升培养质量。本科人才培养方案是人才培养模式改革的始发原点，学校在人才培养路径上的顶层设计，需要通过专业层面编制理念先进、体系完善、举措可行培养方案予以贯彻和落实，从而彰显河海人才培养的时代特色与使命担当。

沈扬副校长讲话

会上，土木、水利与海洋工程、环境工程、电气工程及其自动化、人工智能、会计学、应急管理等29个本科专业，从专业定位、培养特色、课程体系设置、专业课程思政建设、特殊类型课程建设、与本校2020版方案对标或同类高校方案对比分析、落实新版方案修订工作“七大原则”、培养方案呼应学校人才培养总目标等方面，对2024版本科人才培养方案修订工作进行了汇报。与会专家对新版方案提出的“为谁学”“如何学”“学什么”改革主线，“创新实践育人”“创新数字赋能”“创新教学评价”三大创新举措和“坚持立德树人，全面专业思政”“升级培养目标，深推认证理念”等七大基本原则表示高度认可，同时也就各专业培养方案在细化落地中存在的问题提出了意见和建议。学生观察员结合大学四年在校学习情况和2020版培养方案学习情况，对2024版培养方案的课程体系设计谈了感受与建议。

第一组

第二组

第三组

第四组

答辩现场

学校高度重视2024版本科人才培养方案修订工作，自2023年4月启动以来，先后发布《河海大学本科人才培养方案（2024版）修订工作指导意见》，并次第举办学校层面的培养方案修订工作宣贯推进会和专题解读会。学院层面，各专业成立由校外政府部门、高校、科研单位、行业企业等有关专家，以及本校相关专家、领导和校友组成的新一届专业建设指导委员会，共同编制和审议新版培养方案、指导专业建设和教学改革。同时，各专业还通过多种形式，广泛征求高年级在校生和毕业校友、校内外专家意见建议，不断修改完善课程体系，为进一步提升办学水平和人才培养质量奠定坚实基础。2024年4至5月，学校将分批次完成所有专业的培养方案答辩评审和完善打磨工作，确保新版方案在2024年9月面向新一届本科生正式执行。